2015年1月6日

圖注：在馬里蘭州蒙哥馬利縣舉辦的戶外教育項目中，學生正在記錄雨量計讀數(shù)。

　　今年春天，世界各地的學生被邀請使用雨量計并學習科學家如何使用地面測量值驗證衛(wèi)星降水數(shù)據(jù)。

　　美國國家航空航天局（NASA）全球降水測量項目（GPM）與全球為環(huán)境學習和觀測項目（GLOBE）合作開展一項科學實踐活動，從2015年2月1日到4月中旬，學生們將在他們的家鄉(xiāng)測量雨雪并進行數(shù)據(jù)分析。教師們將通過一次安排在2015年1月21日的網(wǎng)絡培訓課讓學生更多地了解該活動的內容以及如何參與該活動。

　　GLOBE是一個基于中小學手把手進行科學實踐的國際科教項目。它聯(lián)絡和支持學生、教師們和科學家協(xié)作開展解決環(huán)境與地球系統(tǒng)問題的調研活動。

　　馬里蘭州格林貝爾特NASA戈達德太空飛行中心GPM教育和轉播組，本活動教育專家和協(xié)調員Kristen Weaver指出，該活動的目的是讓學生參與到科研過程中。他們開始進行自主觀察并進行數(shù)據(jù)分析，探索他們生活地方的形態(tài)，并與世界其他地區(qū)做比較。

　　GPM任務是一個每3小時提供全球雨雪觀測的國際衛(wèi)星網(wǎng)項目。NASA和JAXA于2014年2月27日發(fā)射全球降水測量（GPM）核心觀測站衛(wèi)星，即該衛(wèi)星網(wǎng)的中心。（譯者注：請參閱本期“遙感應用”欄目“美國國家航空航天局GPM任務發(fā)布首幅全球降雨降雪地圖”一文）

　　為評估核心天文臺和其他衛(wèi)星從太空觀測降水的正確程度，NASA通過地面活動收集數(shù)據(jù)。在正式的地面驗證活動中，科學家團隊在不同地形區(qū)安裝雨量計和地面雷達儀測量降水，如：阿巴拉契亞山脈、愛荷華州洪水平原或芬蘭冰雪地區(qū)。他們將地面數(shù)據(jù)與衛(wèi)星數(shù)據(jù)和飛機模擬衛(wèi)星觀測數(shù)據(jù)進行比較。

　　GLOBE-GPM科學實踐活動為學生提供這樣一個類似的經歷。學生將使用簡單的人工雨量計收集降水數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)輸入到GLOBE在線數(shù)據(jù)庫。學生們借助一個分析實例作為模板開展他們的數(shù)據(jù)分析。

　　該活動也將鼓勵學生提出自己的科學問題，用數(shù)據(jù)回答他們的問題。并將他們的觀測結果與其他來源的地面觀測數(shù)據(jù)進行比較，這些來源包括附近的GLOBE學校，國家氣象局地面站，或其他公民科學數(shù)據(jù)來源――以及可得到的NASA衛(wèi)星降水數(shù)據(jù)。

　　科羅拉多州博爾德大學大氣研究部GLOBE活動辦公室教育專家Kristin Wegner指出，GLOBE項目學生已經開展收集地球系統(tǒng)科學測量數(shù)據(jù)將近20年。諸如GPM活動的實地觀測的科學活動嵌入到具有研究和合作特性的真實科學中。他同時指出，GPM科學實踐活動將在近2015年地球日時推向高潮，這也正是GLOBE成立20周年。

　　學生和老師也能夠通過參與網(wǎng)絡研討會，更多學習GPM科學家如何開展正式地面驗證工作、驗證的重要性、數(shù)據(jù)檢索并用數(shù)據(jù)回答他們調研的問題，以及如何根據(jù)衛(wèi)星數(shù)據(jù)研究自然災害和極端天氣事件。

　　此外，教育人員使用一系列博客方法描述科學家和工程師們的研究工作以及他們對科學、技術、工程和數(shù)學（STEM）領域產生興趣的原因。該活動將為教育人員推出一個討論板，與學生共享使用公眾科學、GPM數(shù)據(jù)和NASA活動的各種途徑。

　　Weaver強調，通過大范圍努力，希望學生發(fā)現(xiàn)地球科學興趣點并使他們感到他們正參與到更為廣闊的真實科學活動中。

　　原文題目：NASA's GPM Launches Hands-On Field Campaign for Students

　　來源：http://www.nasa.gov/press/goddard/2015/january/nasas-gpm-launches-hands-on-field-campaign-for-students/

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